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聚焦核心素养,促进深度学习——记我校2019年春季教学公开周活动(地理篇)
  • 发布时间: 2019-05-22 22:52    发布人: xmjy    阅读数:
  • “丽日和风春正好,风炉山下风云会”,5月21日,正逢小满节气,厦外石分校园内刺桐花开如火,格桑花开热情璀璨。我校“聚焦核心素养,构建风尙课堂”教学观摩研讨活动如火如荼进行中。今天举行的是地理组公开课教学研讨,在我校高中五楼录播室,来自泉州市石狮市各学校及本校教师共20余人参加此次活动。

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    第一节是我校地理组组长余承炎老师开设《穹顶之下——大气污染及其防治》的新授课,

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    第二节是我校刘海波老师开设《区域地理复习——降水的形成条件》的复习课。

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    福建省基础教育高中教学指导委员会委员、泉州市地理学科指导组成员,正高级教师,特级教师、晋江一中林月影老师作为点评专家全程参与活动。

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    公开课后,石狮市进修学校地理科教研员陈智宏老师主持评课活动,参会老师展开热情洋溢的评课研讨活动:

    石狮三中周美容副校长认为:余老师专业功底深厚,教学情境设计独特,通过播放柴静的雾霾深度调查《穹顶之下》导入新课,来自生活情景激发学生学习热情,结合探究、自主命题等多种方式组织教学,充分体现学生的主体地位,课堂气氛很好,学生反映很好!注重结合身边的地理现象(鸿山热电厂、龙湖塑料厂火灾)进行污染现象分析,融入身边的地理,注重学生地理核心素养的培养,同时也培养了学生的社会责任感。刘老师的课问题设计由浅入深,针对难点设计演示实验印象深刻,能促进学生综合思维的提升,引导地理实践力的落实。同时提出共同的建议,适度留白,需要留点空间让学生深入思考,内化知识。

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    石光中学胡永斌老师充分肯定余老师通过学生探究活动、模拟实验、学生命题培养学生自主学习能力、综合能力,理论联系实际,整个课堂活跃,师生配合很好。同时也提出核心素养如何有效落地、如何进行地理深度思维的思考。石狮一中周文俊认为刘老师的课,上课方法形式多样,加强地理深度思维,以生为主,重视概念教学,板书的设置结构合理,充分分析降水的形成条件,四种降温方式的总结,实现了本节课的教学目标。

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    晋江一中正高级教师,特级教师林月影老师认为余老师的课堂注重聚焦核心素养,选修课的内容依托必修一、必修二、必修三进一步拓展延伸,通过形式多样的教学方法、实验、动画、命题、学生角色扮演等环节达成教学目标,形成我们的绿水青山的生态文明理念。是成功的一堂课,地理核心素养人地关系、综合思维能力、地理实践力完美的呈现的一节课。同时也希望在学生自主命题这一块给予自主实施的时间,引导学生思考自己的命题与老师的命题有什么不一样;防治措施的角色扮演中从微观角度区分不同的角度的措施,进一步提升课堂的建构水平。对于刘老师的课,系统地理与区域地理结合,课堂思路清晰,问题的设计由浅入深,循序渐进,是成功的课。同时建议下一节课可以进一步延伸重塑:教给学生怎样审题,怎样构建答题角度;区域地理复习怎样从宏观到微观又回到宏观上进行系统构建;降水各个要素的分析中空气饱和度要进行补充,要面向高考复习,有系统性,不要碎片化的教学。专家的点评让大家耳目一新,让开课的教师受益匪浅,期望进一步重塑课堂,完善教学过程。

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    小满时节,五月的厦外石分校园,花的海洋!“野棠梨密啼晚莺,海石榴红啭山鸟”。两节公开课,立足常态课堂教学,注重学科核心素养的培养,开展深度教学研讨,“聚焦核心素养,构建风尙课堂”教研活动内容充实、形式丰富,参与教师收获满满。有效的贯彻新课程改革的理念与精神,提高教育教学和课堂教学水平。

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    文/余承炎、刘海波

    图/黄建明